你是否在高中時期有幾件喜歡做的事，卻不確定能不能發展成自己一生的志業，甚至是養活自己？ 人生目標只剩下讀書，沒有自己的夢想，也不知道什麼是夢想，迷失了自我。 接棒啟蒙計劃是一個支持學生自我探索與發展的組織，由一群懷抱著熱情的大學生和社會人士組成。我們希望，透過專業志工的職涯經驗分享、大學生的鼓勵和陪伴，以及提供各個專業領域的實作機會，幫助學生找尋人生的方向及出路。在這裡我們重視來實習的大學生的個人特質，使每個人適性發展，並且擁有自主發揮的空間，鼓勵他們主動分享自己的感受，同時也讓參與我們的志工有回饋社會的機會。 最後，我們的願景是為學生帶來新的學習模式，幫助學生找尋人生的方向及出路，進而為社會創造更大的價值。

《 被忽視的黃金十年 》 在心理學理論上，13歲，屬於兒童認知發展的最後階段，在此階段前，兒童對很多事情都有好奇，但進入這個階後，孩子才能運用邏輯與抽象思維能力，判斷出自己的興趣何在。 因此，13歲到22歲這時期，孩子既有旺盛的好奇心，也有邏輯思考能力，又沒有社會壓力，可謂孩子探索興趣的黃金10年。 《工作大未來—從13歲開始迎向世界》 但是，在這黃金十年裡，台灣的孩子們都在做些什麼呢？ 唸書、補習、考試......追求好成績與考上名校，似乎就是這樣的循環。 我們發現，台灣的學生 》在單一價值與考試制度下，忽略探索天賦與熱情的重要性 》缺乏人文關懷、獨立思考訓練以及實作經驗，導致學生欠缺問題意識及學習動機 》黃金階段未能針對有興趣的領域學習，並培養解決問題的能力，導致台灣缺乏各領域可以解決問題的 良才，耗費社會資源。 因此，我們希望針對以下幾種高中學生，舉辦長期性的實作坊： 》不滿現有教育體制，並且渴望尋求突破的學生。 》不知道所學何用、缺乏學習動機的學生。 》無法從現有的學習管道探索感興趣領域，並培養相對應能力的學生。 《 適合新世代的學習方法 》 我們希望，能夠帶給學生一個新的學習體驗，打造一個支持學生自我探索與發展的環境。 在實作的過程中，培養發現問題及解決問題的能力，透過這樣的學習經驗，學生們可以了解學習的意義，擬定自己的學習策略，透過問題解決、開放學習、創意激發，進而達到夢想追尋。 解決方案： Step1—真人職涯圖書館： 邀請120位來自各行各業的專家，與960學生進行換桌同步分享。 透過來自不同行業的專業人士分享，開啟學生的視野。 Step2—舉辦為期一學期的課程，內容包含『啓蒙』與『實作』： 學生將透過敏捷式管理流程，以團隊合作的模式，接下挑戰任務：『 解決一個問題，並創造社會價值。 』透過腦力激盪，構思一套完整的方案。過程中將輔以各式專業課程，協助學生將方案完整實現。 從解決問題的過程中，開始發現他們的天份和熱情，正式宣告青春不留白，生涯探索15歲開始不嫌早!! 招收人數：120學生，一組8個，分成15組。 》啓蒙課程—問題意識、設計思考、人文精神、社會科學研究方法、真人職涯圖書館......等。 》專業實作課程—敏捷式管理、方案設計、財務規劃、行銷創意及文案創作、設計入門、故事行銷、影像宣傳、攝影實務、網站架設......等。 --- 【這是一場屬於你我的運動】 於大學成立社團，號召對於教育有熱忱的青年，一同加入改變的行列！ 學期重點目標：培訓實作坊引導員 1.每週兩堂社課，共十週。 ▲社課內容： 組織精神、團隊建立、問題意識、設計思考、人文精神、社會科學研究方法、設計教案、企劃撰寫、專案執行、團隊引導、團康、行銷......等。 2.第一學期：招募45人種子團隊 ▲課程組：聯繫講師、教案撰寫與設計 ▲活動組：成果發表、期初期末活動規劃、實作坊活動設計 ▲企劃管理組：招募、財務、傳承、行銷 ▲隊輔組：隊輔培訓規劃

(1)對台灣的教育懷抱一份熱忱，相信教育可以為這個社會帶來改變。 (2)珍視年輕人的熱情和夢想，並願意付出關心，來成就他們的學習和發展。 啓蒙實作坊需要以下幾類志工： ▲各職涯領域專業人士：特定領域任職五年以上的經驗。且願意與學生們分享自己的心得。 ▲高中生小組討論引導員：樂意與學生互動，協助同學們主動參與實現方案。

(1)幫助學生打開視野、擁抱天賦、發揮價值。 (2)世代接棒，播下善意的種子在年輕人的心中，開啟一個正向循環，幫助台灣突破困境。 (3)和一群有願景和理想的年輕人成為夥伴!