我是林品緯，可以叫我番茄，或是番茄老師(小朋友們都這樣稱呼)。 我是「小玩伴」食農教育推廣團隊的創辦人之一，目前，除了在台大農業經濟研究所研讀農業經濟的理論與模型外，同時，以都市國小的永續食農教育推廣作為社會實踐，期待可以探索出在都市國小進行永續食農教育的模式，這學期，小玩伴將利用在文山區武功國小的推廣經驗，開始與不同國小進行合作。 「小玩伴」的概念是，希望孩子能從小了解食物背後發生的故事、親自生產食物的土地、知道農業與個人的關係，期望讓食物、土地與農業成為孩子一輩子的「玩伴」。 而小玩伴團隊，聚焦在都市國小的食農教育推廣，2013年底開始的時候，只是想透過國小的課後社團，推廣兩個月的食農課程，兩個月結束後，我們發現，如果只是「單一」活動式的食農課程規劃，很難真正對國小學童有什麼影響，唯有結合到校園生活及課程當中，才可能發揮其影響力。 因此，我們逐漸將團隊的方向，聚焦在「探索都市國小永續的食農教育模式」，期望透過小玩伴的支持，讓學校可以運用在地的力量自主且永續地推行食農教育，我們相信在不久的未來，就算沒有政府的預算，也有越來越多的國小開始將食農教育的概念融入到學校的課程當中。 小玩伴團隊，誠摯地號召所有對教育、農業等議題有關懷的你們，一起加入我們的行列，共同打造都市食農教育的舞台！

這是台北市萬隆捷運站旁，國小校園內的水稻田，我們是「小玩伴食農教育推廣團隊」，期望探索出適合都市國小，永續食農教育的模式

探索都市國小，永續食農教育模式的小玩伴團隊，目前已經在都市國小，實踐多種食農教育推行的模式，不論是課後社團課、暑假每周營隊、周末工作坊、或是結合校園生活的的晨光時間與自然課來進行食農教育，實踐兩年以來，我們摸索出幾個蠻有成效的食農模式，明年度我們將擴大與各個不同的國小進行合作，因此需要三方面的活水注入：食農教育師資培育與教案設計、校園永續模式的策略探索、以及都市國小田間管理的實踐與傳播。

【食農教育課程推手】 只要你對食農教育的教學現場或教案設計有興趣，不論有無相關經驗，我們都將陪伴您與我們，一同感受從教案設計到教案執行的酸甜苦辣，陪伴你打造都市國小食農教育的舞台。 【食農永續策略師】 這個專案將從問題探索、點子發想，到想法實踐三方面來探索都市永續食農教育的模式，我們將共同解決一個問題：「如何讓國小自主推廣食農教育」，發想解決都市國小的困境：師資從哪裡來、食農教案怎樣融入現有課程、如何結合在地資源......等等問題，並實際透過行動測試是否有效。 【都市國小的田間管理師】 都市國小內可以種植作物的面積不大，加上大多老師無種植作物的相關經驗，因此協助都市國小有效利用校園空間，並開發探索出適合都市好操作的種植維護方式，是非常重要的課題，唯有小朋友感受到種植的喜悅、老師也願意花時間照顧作物，才有可能持續地在都市推行食農教育。 【網站設計與教案分享系統】 設計網站與家長及國小教師溝通，將教學現場的狀況即時地與家長分享，並且將好的教案透過網站與其他教師分享

沒有特別的限制，看您期望參與的程度，可以是一次課程的協助，也可以加入成為核心成員，又或著是與我們洽談合作，非常多的可能。

【食農教育課程推手】 1. 成為都市食農教育的種子講師，協助有意願推行食農教育的國小。 2. 開發出5-10個可供其他國小老師使用的食農教育教案。 【食農永續策略師】 1. 探索出至少三個永續食農的策略與模式，並實際行動測試成效。 【都市國小的田間管理師】 1. 將透過實驗，挖掘出普遍國小校園內有哪些空間可以種植 2. 將找出的校園空間與好操作的種植方法編撰成手冊供國小教師使用 【網站設計與教案分享系統】 1. 設立一個與家長及教師溝通及分享的平台

只要你對食農教育有興趣，我們都非常歡迎您的加入

1. 由小玩伴食農團隊提供免費的食農師資培訓、教案設計、點子的發想與測試、都市田間管理......等等經驗。 2. 與社會中各式不同團體(如社區大學、NGO)接洽合作的經驗